Работа с одаренными детьми в МКОУ "Гоцатлинская СОШ"

Одаренность – это черта личности ребенка, которая проявляется в тех или иных жизненных ситуациях. Сейчас, когда  появляются новые технологии, учитель может более интересно преподавать материал в школе, чтобы заинтересовать учащихся. Организации условий, раскрывающих потенциал учащихся был посвящен семинар- практикум в  МКОУ " Гоцатлинская СОШ". 

Одна из важнейших целей при работе с ОД — создание условий, стимулирующих развитие творческого мышления. В каждой школе необходимо организовать основные направления по созданию оптимальных условий для развития ОД

1. Создать систему выявления ОД:

— психолого-педагогическое исследование первоклассников; — системное наблюдение за детьми из класса в класс,

— выявление детей для более углубленных индивидуальных исследований,

— системное диагностирование психологом.

2. Организация учебного процесса:

— нестандартные уроки,

— включение детей в исследовательскую деятельность, самостоятельный поиск истины,

— работа с дополнительной литературой,

— обдумывание и размышление, высказывание своего мнения, нестандартные задания,

3. Развитие творческих способностей учащихся посредством взаимосвязи уроков с внеклассной работой по предмету

— организация исследовательской работы учащихся,

— опережающие задания творческого плана,

— участие детей в олимпиадах, конференциях, конкурсах,

— обеспечение базового дополнительного образования: (организация факультативов,  работа предметных кружков),

— проведение научно-практических конференций в средних и старших классах,

4. Общеразвивающие мероприятия

— традиционные мероприятия в школе

— предметные декады.

Работу с одаренными детьми в Гоцатлинской СОШ   рассматривают как возможность перехода на другой, более качественный уровень образования, как поиск, как практическую деятельность, как опыт, посредством которого ученик осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для саморазвития, самосовершенствования, внутреннего роста. Участники семинара посетили урок русского языка Магомедовой К.Г. во втором классе, урок русской литературы Магомедовой М.М. в 6 классе. Уроки английского языка Сулеймановой П.М.  и истории Гасановой А.С. прошли в 5 классе,   урок по предмету «Теория и вероятность» для учеников 7 класса провела учитель математики Магомедбекова Н.А., для учеников 3 класса в школьном музее внеклассное мероприятие провела Ибрагимова Н.А.Чтобы заинтересовать учащихся,  учителя использовали новые технологии, различные приемы и нестандартные задания.Задача коллектива Гоцатлинской СОШ - оказание всесторонней помощи каждому ребёнку проявить способности в гуманитарных или математических предметах, в творчестве, в спорте или в музыке. Нестандартные уроки, предметные викторины, общеразвивающие мероприятия были направлены на создание оптимальных условий для развития одарённых детей.

Участники семинара отметили актуальность работы с одаренными детьми. На сегодняшний день проблема выявления и развития одаренности у детей, а также условия их воспитания на уровне школы и семьи стоит очень серьезно и насущно. Раннее выявление одаренности ребенка, построение целенаправленной работы с ним педагогов, оказание психолого-педагогической поддержки способствуют более глубокому развитию качеств личности одаренного ребенка. Талантливые дети легко справляются с трудностями и познавательной неопределенностью, они с интересом воспринимают достаточно сложные задания, поставленные перед ними, и любят, когда они самостоятельно справляются, и не любят, если им выдают готовый ответ. Одарённые   обучающиеся обладают повышенной концентрацией внимания, отличной памятью и большим упорством в решении любых задач, в достижении результата в сфере, которая ему наиболее интересна. Благодаря способности классифицировать информацию и накопленный опыт, они умеют достаточно широко пользоваться полученными знаниями.

Участники семинара выразили благодарность за организацию масштабного мероприятия, раскрывающего способности одарённых детей.